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首先你要清楚孩子厭學(xué)的原因是什么，是因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)去還是因?yàn)樵趯W(xué)校里受到了什么不公平的待遇，只有弄明白了原因-與孩子交流，如果孩子已經(jīng)抑郁了，那
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孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與沒(méi)有得到充分激發(fā)與利用，還尚未出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)無(wú)疑的產(chǎn)生較大的負(fù)面影響，這需要及時(shí) 正確的引導(dǎo)。 需要好好調(diào)
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不是現(xiàn)在的小孩都不想上學(xué)，而是現(xiàn)在的父母都不重視家庭教育所至的結(jié)果，小孩應(yīng)該在上幼兒園開(kāi)始培養(yǎng)小孩學(xué)習(xí)的習(xí)慣至少堅(jiān)持五年學(xué)習(xí)習(xí)慣，否則到了四
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調(diào)查顯示，56.8%的小學(xué)生覺(jué)得“學(xué)習(xí)真沒(méi)什么意思！令我們頭昏腦漲！”厭學(xué)似乎越來(lái)越成為一種普遍現(xiàn)象?！昂⒆硬辉敢馍蠈W(xué)怎么辦？”、“孩子不用功讀
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多跟孩子溝通，看下具體緣由是什么？是成績(jī)不好，還是學(xué)校的氛圍，或是性格自卑等，根據(jù)具體原因去幫助孩子，找到最吸引孩子的點(diǎn)，然后加以利用，慢慢
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產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)。他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直就是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每
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沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的人通常都是不愿意去面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，可能在現(xiàn)實(shí)世界受挫或者自己的愿望在現(xiàn)實(shí)世界得不到實(shí)現(xiàn)，所以尋求另一個(gè)世界來(lái)滿(mǎn)足自己的各種心理
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主題貼：青春期的孩子早戀了怎么辦
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有以下幾個(gè)粗淺的看法： 首先，家長(zhǎng)、老師應(yīng)該尊重、體諒和理解陷入到早戀中的孩子，不能夠一發(fā)現(xiàn)，就如臨大敵，對(duì)孩子嚴(yán)加防范，橫
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學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要。學(xué)習(xí)能力就比如是“漁”，是學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，而學(xué)習(xí)成績(jī)就比如是收獲的“魚(yú)”。對(duì)孩子我們要授之以漁，而不是授之以魚(yú)。只要
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產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)被動(dòng)。他們感到學(xué)習(xí)是一種苦差事，簡(jiǎn)直就是活受罪，但是迫于老師、家長(zhǎng)的壓力，不得不每
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